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Attestation d’études collégiales (AEC) par reconnaissance des acquis (RAC) 

Techniques d'éducation spécialisée - JNC.2B

Liste des compétences à évaluer *
NUMÉRO Nom de la compétence
02FG Explorer la profession 
02FH  Analyser les enjeux liés à la participation sociale 
02FJ  Situer la personne au regard de son développement 
02FK  Communiquer en contexte professionnel 
02FL  Adopter des pratiques de travail sécuritaires 
02FM  Observer les comportements 
02FN  Examiner des approches et des techniques d'intervention 
02FP  Établir une relation d'aide 
02FQ  Déterminer des interventions relatives à la déficience intellectuelle 
02FR  Déterminer des interventions relatives au trouble du spectre de l'autisme 
02FS  Effectuer l'animation d'une activité clinique 
02FT  Déterminer des interventions relatives aux difficultés langagières et aux troubles de la communication 
02FU  Déterminer des interventions relatives aux difficultés et aux troubles d'apprentissage 
02FV  Déterminer des interventions relatives au vieillissement de la personne 
02FW  Effectuer des interventions de prévention 
02FX  Élaborer un plan d'intervention 
02FY  Déterminer des interventions relatives à la déficience physique 
02FZ  Déterminer des interventions relatives aux jeunes en difficulté d'adaptation 
02G0  Déterminer des interventions relatives aux troubles de santé mentale 
02G1  Déterminer des interventions relatives aux dépendances 
02G2  Déterminer des interventions relatives à l'exclusion sociale et à la violence 
02G3  Effectuer des interventions d'adaptation et de réadaptation 
02G4  Effectuer des interventions en situation de crise 
HNAC   Concevoir et exécuter un projet intégré d’intervention 

 

Diplôme d’études collégiales (DEC) par reconnaissance des acquis

Techniques d'éducation spécialisée - 351.A1

Ce programme vise à former des personnes aptes à intervenir auprès de personnes présentant ou susceptibles de présenter différents problèmes causant des difficultés d’adaptation ou d’insertion sociale. Ainsi, l’intervention directe auprès des personnes en difficulté d’adaptation et le soutien à la famille et à son environnement immédiat constituent les principales cibles d’intervention.

Liste des compétences à évaluer *
NUMÉRO Nom de la compétence
02FG Explorer la profession 
02FH  Analyser les enjeux liés à la participation sociale 
02FJ  Situer la personne au regard de son développement 
02FK  Communiquer en contexte professionnel 
02FL  Adopter des pratiques de travail sécuritaires 
02FM  Observer les comportements 
02FN  Examiner des approches et des techniques d'intervention 
02FP  Établir une relation d'aide 
02FQ  Déterminer des interventions relatives à la déficience intellectuelle 
02FR  Déterminer des interventions relatives au trouble du spectre de l'autisme 
02FS  Effectuer l'animation d'une activité clinique 
02FT  Déterminer des interventions relatives aux difficultés langagières et aux troubles de la communication 
02FU  Déterminer des interventions relatives aux difficultés et aux troubles d'apprentissage 
02FV  Déterminer des interventions relatives au vieillissement de la personne 
02FW  Effectuer des interventions de prévention 
02FX  Élaborer un plan d'intervention 
02FY  Déterminer des interventions relatives à la déficience physique 
02FZ  Déterminer des interventions relatives aux jeunes en difficulté d'adaptation 
02G0  Déterminer des interventions relatives aux troubles de santé mentale 
02G1  Déterminer des interventions relatives aux dépendances 
02G2  Déterminer des interventions relatives à l'exclusion sociale et à la violence 
02G3  Effectuer des interventions d'adaptation et de réadaptation 
02G4  Effectuer des interventions en situation de crise 

* Pour le diplôme d'études collégiales (DEC), la formation générale (français, philosophie, anglais et éducation physique) doit obligatoirement être complétée et réussie afin d'obtenir le diplôme, même lors d'une démarche en RAC.

Pour information 

Téléphone : 418 547-3672
Courriel :    rac@cegepjonquiere.ca

Cliquez ici pour en savoir davantage sur la démarche RAC